● 讓學(xué)員正確掌握承擔(dān)安全衛(wèi)生的職責(zé)

● 學(xué)員讓學(xué)員運(yùn)用JS卡片，掌握切斷災(zāi)害連鎖的方法

● 讓學(xué)員掌握掌握事實(shí)，防患于未然

● 讓學(xué)員掌握如何編制訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表（員工培訓(xùn)計(jì)劃）

● 讓學(xué)員掌握安全三原則

TWI一線主管技能培訓(xùn)的課程特征：

① 全世界唯一一門(mén)近八十年內(nèi)容未曾作改變的課程

② 課程教學(xué)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)化、定型化（有國(guó)際通用教材、30人以?xún)?nèi)采用國(guó)際通用板書(shū)教學(xué)法）

③ 本課程主要以大量練習(xí)為主、讓學(xué)員在練習(xí)過(guò)程掌握知識(shí)技能

④ 課程知識(shí)點(diǎn)最后歸結(jié)一張四階段法的卡片，便于工作上隨用隨看

第一講：一線管理者職責(zé)與日常工作要求

一、一線管理者的責(zé)任與任務(wù)

二、一線管理者必備的5個(gè)工作技能

1. 工作的知識(shí)

2. 職責(zé)的知識(shí)

3. 指導(dǎo)的技能

4. 改善的技能

5．待人的技能

第二講：TWI介紹

一、TWI定義介紹

1、TWI（Training Within Industry）一線管理者技能訓(xùn)練含義

2、TWI兩大基本理念

二、TWI發(fā)展史介紹

1. 美國(guó)形成過(guò)程

2. 日本發(fā)展過(guò)程

3. 中國(guó)目前情況

三、TWI模塊介紹

1. 工作教導(dǎo)（JI）

2. 工作改善（JM）

3. 工作關(guān)系（JR）

4. 工作安全（JS）

第三講：工作安全（JS）的方法

一、安全的定義、事故分析、災(zāi)害事故研討

1. 工作安全是指：將間接原因，直接原因(人的不安全行為·物的不安全狀態(tài)狀態(tài)）與事故·災(zāi)害之間的連鎖切斷。達(dá)到預(yù)防事故-災(zāi)害，消除安全隱患的安全作業(yè)技能

2. 損失發(fā)生原因、來(lái)源與控制實(shí)例研討

3. 事故原因類(lèi)型分析與記錄統(tǒng)計(jì)使用

4、安全三原則：整理整頓 維護(hù)點(diǎn)檢 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

案例分析1：包裝室的故事-剖析事故·災(zāi)害形成的原因 （切斷災(zāi)害連鎖）

二、災(zāi)害原因類(lèi)型與防止實(shí)例研討

1. 災(zāi)害的工作環(huán)境研討

2. 事故防止的必要

3. 災(zāi)害的原因事例分析

案例分析2：剝線器的故事-現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題主題偏離造成的事故 （物的問(wèn)題）

三、工作安全的四階段法

1. 查明原因

2. 慎思決定

3. 實(shí)施對(duì)策

4. 檢查結(jié)果

案例分析3：組織變更故事-引導(dǎo)員工積極向上使其自我反省 （人的問(wèn)題）

四、 安全問(wèn)題分析練習(xí)

1. 事實(shí)描述

2. 間接原因

3、直接原因

4、事故描述

5、災(zāi)害總結(jié)

案例分析4：沖壓機(jī)的故事-緊急異常狀態(tài)處理的思考方法 （綜合實(shí)戰(zhàn)）

第四講：課堂考試

一、考試前準(zhǔn)備

學(xué)員課前準(zhǔn)備好案例：

必要的工具

可以拆裝的物品

二、考試

1、演示事故過(guò)程

2、對(duì)過(guò)程進(jìn)行步驟描述

3、對(duì)災(zāi)害進(jìn)行總結(jié)

三、考試準(zhǔn)備頒發(fā)證書(shū)

凡接受二天（不少于14小時(shí))培訓(xùn)、并完整通過(guò)四項(xiàng)內(nèi)容考試、成績(jī)合格者將頒發(fā)日產(chǎn)訓(xùn)正式證書(shū)

第五講：·課程作業(yè)與跟蹤（以下作業(yè)十五天完成）

作業(yè)一：至少一份安全分析表

以上作業(yè)由企業(yè)快寄至老師家中。視頻用郵件發(fā)送至老師郵箱，老師負(fù)責(zé)免費(fèi)批改與點(diǎn)評(píng)！